「いつも心に歌を」　音楽・実技講演

　講師の先生の歌声はとても綺麗で、心地よく歌をきくことができました。子どもたちと
一緒に歌いたい曲や手遊び等がいくつかありましたので、是非また園で取り入れたいと
思います。

　　　　　　　【篠原　理恵　他１名参加　大阪市中央公会堂】

「願えば叶う　　～きれいな自分を作り、よりよく生きるとは～

　どのように生活をすれば、いつまでも美しくいられるかの話をきかせていただき
ました。毎日を規則正しく過ごすことや、大好きな事や人を多く見つけることが大切
だとおっしゃっていました。
　先生は、顔とは①健康のカルテ　②心の証明　③人生を物語っている
と、教えてくださいました。
　「楽しい人生なんだな・・・」と他人に思ってもらえるような顔になれるように
日々、ポジティブに健康に過ごしたいと思います。

　　　　　　　【篠原　理恵　　他１名参加　　大阪市中央公会堂】

「ほんものの保育をしよう」
　　　　　　　　　～自分にウソをつかないように～

　この講演では、講師自身の保育経験を基にお話してくださり、大変勉強になること
ばかりでした。また、自分たち自身の保育についても振り返ることができました。
　講師もおっしゃっていましたが、“保育の原点は子どもの喜びです。これからの
毎日も子どもの喜びを最優先に考え、子どもたち一人ひとりに寄り添うことのできる
保育者を目指していきたいです。

　　　　　　　　【上田　茅波　他５名　ＴＷＩＮ２１　ＭＩＤタワー】

「子どもの発達と生活リズム」

　子どもの発達について学びました。時代の流れと共に、子どもの発達段階や生活の
流れが変わってきているということを詳しいデータと共にお話していただきました。
ユニークな話し方や、実話などを交えての講演だったのでとてもわかりやすく、面白く
聞くことができました。
　幼稚園の子どもたちを見守っていくと共に、子どもたちの変化に気づいていけるように
努めたいと思います。

　　　　　　　【西田　藍　他５名参加　ＴＷＩＮ２１　ＭＩＤタワー】

「子どもの心に目を向けてみませんか」

　この講義では、子どもの心を育てる保育について考え、理解を深めることができ
ました。子どもたちは、大人の言葉や態度を敏感に感じているということを改めて
感じ、自分自身の保育を見つめ直すと共に、これからも子どもたち一人ひとりに寄り
添った関わりを大切にしていきたいです。大人主導の「させる」保育ではなく、子どもの
心に目を向ける保育の重要性を感じました。

　　　　　　　　　【福田　葵　他５名参加　ＴＷＩＮ２１　ＭＩＤタワー】

「子どもの発達障害と幼稚園、そし保護者とのかかわりについて」

　発達障害を持つ子どもと、支援している保育者の関わりや専門機関・小学校との
連携など、事例をもとにした障害について考える時間となりました。子どもがどういう
思いで言った言葉なのか、どういうことを考えてとった行動なのか、子どもの気持ちに
寄り添い、周りの大人が理解しを示して受けとること大切だと感じました。
　今後も１人ひとりの子どもと向き合いながら、学びを深めていきたいと思います。

　　　　　　【牧田　茉里　他３名参加　　グランキューブ大阪】

「社会性の育ちについて
　　　　　　～保育者の友だちとのかかわりを通して～」

　幼児期の子どもたちが集団生活の中で、どのようにして社会性を身につけていく
のか、他園の３歳児・４歳児・５歳児の事例の発表を拝聴しました。具体的な例で
共感できることも多く、子どもたちが人と信頼関係を築き、集団生活の中で主体的に
活動し、自立していこうとする社会性の育ちにはどのような関わりや援助が必要かと
学びました。
　子どもたち１人１人の成長をしっかり見守りながら、自律性が育めるよう、保育していきたいと思います。

　　　　　　　　【藤本　真知子　他２名参加　　グランキューブ大阪】

「夢は努力でかなえる」

　トップアスリートでスキージャンプという競技を長年にわたって続けられ、
冬季五輪大会連続出場という輝かしい功績をお持ちの葛西さんの講演でした。
　第一線で続けられているのは体力、精神力を高めるためにトレーニングを欠かさない
ことや、応援してくださる方すべてに感謝の気持ちを持ち続けておられるからだそう
です。
　目標は高くありながらも、謙虚で優しく、人に接する姿勢に強さが生まれるのだと
話を聞いて実感しました。
「努力すると、いつか夢をかなえられる」という勇気をいただきました。

【磯﨑　加奈　　他８名参加　グランキューブ大阪】

　「新制度時代に」おいて、また、これからの社会において求められる教育のあり方に
ついて学びました。
　社会や生活の変化に伴い、子どもたちの本来の姿である「生活の中で育つ」という
ことが難しくなっている今育ちにくくなっているそのような面をしっかりと意識し、保育して
いきたいと思いました。

　　　【姫島　里佳　他８名参加　　　グランキューブ大阪】

　　　　　

今回は、園の教育課程についての話し合いと職員の１学期の振り返りを
しました。教育課程の話し合いでは、各学年に分かれて１学期の子どもの姿を
振り返り、内容の見直しや、付け加えられる点を話し合いました。
　また１学期の振り返りでは、個人、学年の反省点、今後に活かせる点を
職員間で共有しました。
　これからも年齢、個性に合わせた保育ができるようにしていきたいです。

【 寄吉紗奈愛　　全員参加】

　熱中症事故の予防と事故が起きてしまった時の対策を
専門の研究者と医師の観点から聞かせていただきました。
職員全員が熱中症を正しく理解し、日常の保育に役立てて
いきたいと思います。

　　　　　　　【井上啓子　他４名参加】　　ＴＫＰガーデンシティ東梅田

｢大阪府における人権教育推進の課題」
「親学習について」
「幼児教育における人間関係作り
　　　　～子どもの人権を大切にした保育について～」

　子どもの人権を大切にする教育とは、「対等の関係」で、子ども同士が
関われることであると今回の研修で学びました。そして、子どもが自分の
思いや気持ちを出し合ってもよいと気づかせてあげたり、そのような雰囲気を
作っていくのが、私たち保育者の役割であるということを、さらに実感することが
できました。

　　　　　　　　　【馬渕　美里　他２名参加　】　　（大阪府教育センター）

　今回の研修は、ビッグブッグの教材研究を行いました。
ビッグブックとは、大型絵本とは違って子どもたちと一緒に物語を考えることが
できたり、楽しみながら文字に興味を持ったり、想像力を豊かにする教材の一つです。
　実際にビッグブックの文字を隠しながら見て楽しみ、子どもにどのように読むのかを
全員で話し合いました。
　これからもビッグブックのような様々な教材研究をし、子どもたちが楽しめることを
実践していきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【山取彩夏　全員参加】

「子ども理解・保護者理解」「障がいのある子どもの理解と支援

　今回の研修では、「子ども理解」について学びました。
園生活の中で子どもたちが自分で自分を認められるように保育者は
周りの環境を整えることがとても重要なことだと改めて認識することが
できました。

　「気づき」が「支援」の始まりであり、子ども一人ひとりをしっかりと見て、
一人ひとりの「特性」について保育者同士が共通理解を図り、根拠のある
支援を実践的に行っていくことで子どもを尊重していけると感じました。
そのためには、事前準備などの工夫が大切であり、この工夫が子どもたちの
活動の支援にもつながると思います。
適切な支援ができるようにもっと知識を身に付けていきたいです。

　　　　　　　　　【櫻井　友美　　大阪府教育センター】

　おとなからこどもまで世代を超えて親しまれている「ぐりとぐら」は、
今年で５０周年を迎えました。会場では、ぐりとぐらのお話全７作品の
貴重な原画や、「そらいろのたね」「たからさがし」の原画も展示されて
いました。
　絵本の創作の原点に触れ、読書コーナーで作品を閲覧することもでき、
あらためてぐりとぐらのぬくもりあふれる世界を感じることができました。

　　　　　　　　【磯﨑加奈　他２名参加】　(伊丹市立美術館）

　今回、私たちは６月から子どもたちと遊ぶ水つなぎの教材研究を
行いました。
水つなぎとは、透明カップの底や側面に様々な穴をあけ、そのカップに
色水を入れ遊びます。子どもたちが水の流れる不思議さやカップをつなぎ、
流れをつなげる楽しさを味わえるよう、職員全員でどのように遊びの導入を
するかを話し合いました。
これから子どもたちと共に遊び、より考えて遊びを深められるよう教材研究にも
力を入れていきたいです。

【平野　愛　　全員参加】

　人が育つには、人・物・事との関わりが大切と教わりました。安心、安定した
人間関係の中で「これをやってみたい」「楽しい！！」と思えるような保育の
環境づくりを日々研究し、職員同士で情報共有や意見交換を重ねて
いきたいと思いました。
　子どもたちが五感を使ってワクワク・ドキドキするような豊かな体験が
できるような保育づくりを、職員が一丸となって行い、日々の保育を振り返り
明日への実りとなるように研究していきたいと思いました。

　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　【磯﨑　加奈　全員参加】　（豊中市アクア文化ホール）

　今回の研修では、様々な事例や実際に保育する中での子どもたちの姿を共有し、
構成論に基づいて、はたしてその時に子どもたちの中で、どのような知識が
育っているのかということを考え、話し合いました。
　保育者は、子ども自身が考えるチャンスを与える役割であるということが
改めてわかりました。
　これからも、子どもたちの遊びや生活の場面での姿を様々な視点を持ちながら
子どもたちの育ちを見守っていきたいと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(谷本里佳　　全員参加）

　★今回の園内研修では、各年齢ごとの子どもの育ちを職員一人一人が深く考え、保育活動（内容）について意見交換を行いました。
　また、ある一日の保育の振り返りを行い、一つ一つの活動の意味や、なぜこの活動を取り入れているのか、子どもたちにどんな経験をしてほしいのかを話し合い、今後の保育で大切にしていきたいことを確認しました。
　このように話し合いを重ね、子どもたちにとってより良い保育ができるよう、日々努力していきたいと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【井上啓子】

★まず始めに今年度の学年目標を確認し、どのようなことを大切に保育していくのか、全職員で改めて話し合いました。
　その後、新年度が始まる保育日のあり方について話し合いました。このように焦点をあてたことで、どのようなことに重きを置いて保育していきたいか、子どもたちが「楽しかった」「また明日も幼稚園に行きたい」と思えるようにするにはどうすればよいのか等、全職員で深く話し合うことができました。
　今後も一日一日どのようなことを大切に保育していきたいのか考え、また振り返りをおこぬことでよりよい保育を目指していきたいと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小幡紗希】

「大阪府の幼稚園教育」「幼稚園教育要領と幼児理解」「先輩教員の実践に学ぶ」

　この研修に参加させていただき、よりよい保育を創り出すためには、子どもを肯定的に見て、子どもが乗り越えようとする過程を支え、子どもにとって楽しく充実した園生活を創り出すことが大切だと学びました。
　その中で、保育者自身も子どもと一緒に成長していくために、他の先生の良い部分を見つけ、自分の保育に繋げることで自分の保育の質を高めていけると思いました。
　この研修を通して、もっと自分自身を成長させていきたいと思いました。日々たくさんのことを吸収し、良き保育者になれるよう努力していきたいと思います。

　　　　　　　　　　　【櫻井友美　　3名参加】　（府教育センター）