この度の研修では、幼児教育の発展のために教職員が意識することや、具体的な大阪府の取り組みについて学び、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を基盤とした保育をすることの重要性について考えることが出来ました。

また、セルフマネジメントの研修では保育者、社会人として必要なスキルについて学び、責任ある行動を行っていく必要があると改めて感じました。自己目標の設定と省察、他の教職員との連携を大切に、子ども理解など学び続ける教職員を目指していきたいと思いました。

【渡部、他5名参加　　オンライン研修】

２月の例会は、過去に他園で行われた長期的な園内研修の取り組みの例について教えていただき、その後、グループに分かれて各園どのような園内研修を考えているのか話し合いました。自園の困り感は何なのか、どうしてそのような困り感が出るのか、他園の先生方と話し合い意見を聴く中で、見えてきたこともありました。より良い職場環境を作る手立ての一つとして園内研修を行えるよう、プロジェクトの中で学んできたこと知ったことを同僚の先生方と共有し、今後の園内研修がより良くなるよう、計画・実践・振り返りをしていきたいと思います。

【藤本：大阪ガーデンパレス】

１月の例会は、自園の園内研修における課題を振り返り、ミドルリーダーとして自園で何が取り組めるか、グループワークを行いました。前回までとは異なる他園の先生方とのグループワークになり、新たな学びや発見がありました。今後も研修で得た学びを活かしミドルリーダーとしてどのようなことができるのか考え実践できるよう努めていきたいと思います。

【藤本：大阪ガーデンパレス】

～保育が楽しいと思える組織をめざして～

１２月の例会は、大私幼研究大会オンライン発表に向けて、動画を収録しました。園内研修におけるミドルリーダーの役割について、４月から他園の先生方と意見交換をしてきました。今回は中間報告として、チームの先生方と意見や考えをまとめることができました。

【藤本：大阪私学会館】

　今回の研修では、長期縦断研究の成果を交えながら、愛着の形成について学びました。

　その中で、乳幼児期に家庭外の安定した大人と関係をもつことが、自己と社会性の発達に大きな影響を与えることが分かりました。

　この学びを活かして、幼稚園という社会において、子どもが安心して保育者と関われるような雰囲気づくりに努めていきたいです。

【宇野　他２名参加　オンライン研修】